Асабісты досвед: мае дзеці вучацца ў Швецыі

Сад у нашай камуне працуе з: да

Аказваецца, у Англіі дзеці ідуць у школу ў чатыры гады, а ў венгерскім дзіцячым садзе на падвячорак даюць бутэрброды з салам і цыбуляйАб гэтым В. даведаўся ў сваім спецпраект, прысвечаны асаблівасцям адукацыі ў розных краінах свету. Сёння мы адпраўляемся ў Швецыю, дзе жыве мама дваіх дзяцей Ірына Эрыксан, якая распавяла нам, як ўладкованыя школы і дзіцячыя сады ў гэтай краіне. Мой старэйшы дзіця вучыцца ў школе, а малодшы ходзіць у садок. Навучальны год у Швецыі пачынаецца ў другой палове жніўня. У які дзень дзеці пойдуць у школу вырашае камуна, у якой яны прапісаны, так што ў двух суседніх гарадах навучальны год можа пачацца ў розныя дні.

У: у хлопцаў сняданак

Заканчваецца вучоба, адпаведна, таксама ў розны час, але звычайна гэта адбываецца дзе-то ў першай палове чэрвеня.

Школьныя канікулы ў дзяцей пяць разоў у годзе: тыдзень у пачатку лістапада, амаль тры тыдні на Каляды, тыдзень спартыўных канікул у лютым, велікодныя вакацыі ў красавіку і летнія з чэрвеня па жнівень. Дзіцячы сад працуе круглы год, акрамя выхадных і святочных дзён. Навучальны дзень у нашай школе пачынаецца ў раніцы. У нулявым класе дзеці вучацца да, але чым старэй яны становяцца, тым пазней заканчваюцца ўрокі. Напрыклад, у пятым класе хлопцы вучацца да. Калі бацькі самі яшчэ вучацца або працуюць, то дзіцяці прадастаўляецца група падоўжанага дня, яна працуе з: да, то ёсць там дзіця можа знаходзіцца як да пачатку урокаў, так і пасля заняткаў. Зусім хутка ў нас плануюць адкрыць начную групу для дзяцей, чые мамы і таты працуюць пазменна. У нашай камуне месца ў дзіцячым садзе можа атрымаць толькі дзіця якія працуюць або навучэнцаў бацькоў. Калі мама ці тата знаходзяцца ў адпачынку па догляду за дзіцем або наогул не працуюць, то колькасць гадзін наведвання садка абмежавана. У нас гэта гадзін, у камунах багацей могуць даць гадзін, а ў Стакгольме да гадзін у тыдзень. Дзіцяці можна пакідаць у групе толькі на перыяд адсутнасці дома па працы ці вучобе. У некаторых камунах могуць нават патэлефанаваць на працу і ўдакладніць расклад бацькоў. У школе дзяцей бясплатна кормяць гарачым абедам. Калі дзіця наведвае прадлёнку, то там яму прапануюць сняданак і падвячорак. Гэта могуць быць мюслі з кефірам, бутэрброд або фрукт. У садзе ёсць ўласная кухня, дзе дзецям рыхтуюць сняданак, перакус, абед і падвячорак. Малых кормяць гарачай ежай, садавінай, даюць малако. Не ведаю, як у іншых камунах, але ў нас у горадзе ўся ежа павінна быць без цукру, за гэтым вельмі строга сочаць. Мы з мужам працуюць бацькі, так што наш рэжым гэта, так званае, канторскіх час.

У дзяцей, чые бацькі працуюць пазменна або няпоўны дзень, тыдзень, можа быць іншы графік наведвання дзіцячага саду.

Мы прыводзім дзіцяці крыху раней. У групе ёсць спецыяльны планшэт, дзе трэба націснуць на кнопачку прыйшоў, і тады імя дзіцяці загараецца зялёным колерам. Дзеці з радасцю робяць гэта самастойна, з энтузіязмам шукаюць у спісе сваё імя, а таксама імёны таварышаў, якія ўжо паспелі адзначыцца. Пасля сняданку дзеці дзеляцца на групы: хто-то застаецца ў памяшканні і працуе ў праекце, а хто-то ідзе на вуліцу. Цяпер нашы дзеці займаюцца праектам Свет, у якім добра жыць, і ўсё ў садку разглядаецца менавіта праз гэтую прызму. Вельмі вялікая частка часу прысвечана экалогіі, напрыклад, дзеці хадзілі ў лес і збіралі смецце. Але свет, у якім добра жыць, гэта не толькі экалогія, гэта яшчэ і сацыяльныя адносіны: дзецям тлумачаць, што такое быць добрым таварышам, як правільна паводзіць сябе правільна ў сталовай. Увесь працэс фатаграфуюць і адабраныя фота заліваюць у вывешаны ў калідоры праектар, каб бацькі маглі паглядзець на свайго дзіцяці і яго таварышаў. На рукі бацькам здымкі не выдаюць, так і на святах не дазваляюць фатаграфаваць. Усё з-за таго, што на вашых фота, да прыкладу, выкладзеных у сацыяльныя сеткі, можа апынуцца чужой дзіця. Потым варта абед. Ён складаецца з асноўнага стравы, напрыклад, катлеты ці рыбы, гарніру (круглы бульба, рыс, макароны) і салаты (моркву, капуста, брокалі). Пасля абеду дзеці звычайна не спяць, а адпраўляюцца гуляць на пляцоўцы або ў групе.

Калі добрае надвор'е, то малыя могуць прабыць на вуліцы цэлы дзень, таму выхавальнікі дзіцячых садоў ўжо ў красавіку могуць пахваліцца прыгожым раннім загарам.

Нават калі надвор'е дрэннае надвор'е, на шпацыр дзеці ўсё роўна выходзяць, проста ненадоўга. У школе дзеці праходзяць прыкладна тыя ж самыя прадметы, якія я вывучала ў Швецыі гадоў таму. Розніца, вядома, ёсць, але яна не прынцыповая. Напрыклад, па матэматыцы праграма трохі прасцей, затое англійская вельмі сур'ёзны, так што да пятага класу мой сын выдатна кажа і разумее па-ангельску. Дзеці шмат працуюць у групах, робяць групавыя прэзентацыі. Ёсць і самастойныя даследаванні, і рашэнне пастаўленых праблем. Адзнак у пяцікласнікаў няма, яны з'явяцца толькі ў класе пасля вельмі вялікай колькасці нацыянальных экзаменаў па трох асноўных прадметах: шведскі і англійская мовы, матэматыка.

Выніковы бал настаўнік выведзе на падставе працы на ўроку і адзнакі за экзамен.

Бацькі ўвесь час на сувязі з педагогамі, школа, таксама, запытвае тэлефоны бабуль і дзядуляў на выпадак, калі з бацькам раптам не ўдаецца тэрмінова звязацца.

У многіх установах на кожнага дзіцяці ёсць, так званая, крызісная тэчка, дзе сабрана ўся неабходная інфармацыя: тэлефоны кантактных асоб, алергіі (раптам прыйдзецца ўжываць лекі) і іншыя важныя звесткі.

У гэтым годзе дзеці вырашылі зарабіць грошай, каб адправіцца ў падарожжа ўсім класам.

Мы пяклі кексы на продаж і ладзілі дыскатэку.

Усё гэта рабілася, зразумела, дзецьмі, але бацькі ўдзельнічалі па меры магчымасцяў і ўсяляк падтрымлівалі хлопцаў. У Швецыі педагогі па законе абавязаны паважліва ставіцца да дзяцей: напрыклад, яны ніколі не аб'яўляюць ацэнкі на ўвесь клас, не праводзяць ніякіх сходаў з прилюдным разборам крызісных сітуацыі. Усё гэта тут адбываецца толькі ў індывідуальным парадку і нават навучальны працэс імкнуцца прыстасаваць пад патрэбы кожнага канкрэтнага дзіцяці. Адукацыйная сістэма ў Швецыі вельмі гнуткая: калі ты не паспеў вывучыць што-то цяпер, то заўсёды ёсць магчымасць зрабіць гэта потым. Гэта толькі пытанне прыярытэтаў. І як выдатна, што ў любой сітуацыі я магу звярнуцца да настаўніка са сваім пытаннем, і ён абавязкова знойдзе час, каб мне на яго адказаць.